学习目标

我们培训计划的学术目标侧重于学生的学习和结合循证实践:

• 描述生物学, 神经系统, 声, 心理, 发展, 人类基本交流和吞咽的语言和文化基础.
• 解释关于典型的语言习得和发展的主要理论, 语言, 和听力, 以及认知发展与沟通习得、发展与吞咽的关系.
• 描述和解释下列疾病的特点和病因:
  • 语音产生, 包括发音, 运动计划和执行, 音系学, 还有口音修改
  • 流利和流利障碍
  • 声音和共振，包括呼吸和发声
  • 接受和表达语言
  • 听力，包括对言语和语言的影响
  • 吞咽/喂养
  • 沟通的认知方面 
  • 沟通的社会层面
  • 辅助和替代沟通方式 
• 描述原则, 沟通和吞咽障碍患者的评估材料和方法.
• 列出预防沟通和吞咽差异和障碍的方法.
• 描述沟通和吞咽障碍患者的干预原则和方法.
• 解释研究中使用的过程，以及将研究原则整合到循证和基于实践的临床实践中.
• 解释认证过程，专业认可，执照和专业证书.
• 描述道德行为的标准.
• 表现出口头和书面语言能力.

临床的目标

研究生实习的临床目标是我们培训计划的组成部分, 关注学生的学习并结合循证实践:

• 评价演讲, 语言, 儿童和成人的听力和沟通障碍、差异和吞咽障碍.
• 使用适当的程序识别导致沟通问题或与之共存的因素, 材料, 和仪表.
• 为儿童和成人准备和实施基于证据和实践的治疗方案.
• 识别和, 在可能的情况下, 预防潜在的沟通和/或喂养/吞咽问题的发生或发展.
• 将言语、语言、认知和/或吞咽治疗与其他必要的服务相结合.
• 在适当的时候为客户推荐其他服务.
• 在提供服务的相关方面使用技术.
• 保持准确的数据，以便记录短记录, 干预方法的长期有效性和指导未来的项目规划.
• 以符合专业标准的方式撰写诊断和治疗报告.
• 教育和辅导客户及其家人有效地管理沟通障碍和/或差异.